Censo Escolar 2010: 48 milhões na escola – InfoEscola Notícias

Censo Escolar 2010: 48 milhões na escola – InfoEscola Notícias

Participe do novo Observatório de Diversidade Cultural e Interculturalidade em Educação Superior

EDITAL: Participe do novo Observatório de Diversidade Cultural e Interculturalidade em Educação Superior do ENLACES

  
UNESCO-IESALC cria um Observatório dedicado à Diversidade Cultural e à Interculturalidade na Educação Superior

 A UNESCO-IESALC convida pesquisadores, acadêmicos, professores, estudantes, autoridades e todos os demais interessados a participar do novoObservatório de Diversidade Cultural e Interculturalidade em Educação Superior.

O Observatório está enfocado principalmente nas experiências de Educação Superior destinadas aos povos indígenas e afro-descendentes. Este interesse responde tanto à relevância histórica e demográfica destes grupos nas sociedades latino-americanas, como a importância destas iniciativas para a construção de sociedades mais equitativas e democráticas.

A diversidade cultural é um elemento intrínseco de nossas sociedades; nelas existem múltiplas “visões de mundo”, formas de compreender e interpretar a realidade, de se relacionar com os outros e orientar nossas ações. Os desafios que a diversidade cultural apresenta exigem compreender essas diferenças como algo em potencial e não como ameaças.

Na América Latina e no Caribe é prioritário que a Educação Superior responda aos desafios e problemas globais e que, ao mesmo tempo, esteja baseada nas realidades e necessidades locais. Para o sucesso de uma Educação Superior intercultural é necessário recriar as academias e as ciências e que as universidades fortaleçam seu compromisso com a produção de ciência, tecnologia e conhecimentos incorporando culturas e diversos saberes.

Neste sentido, um dos propósitos do Observatório é contribuir para o progresso, aprofundamento e crescimento das experiências de Educação Superior Intercultural existentes nos países da América Latina e do Caribe. Da mesma forma, busca apoiar debates e reformas para conseguir que a Educação Superior leve em conta a diversidade cultural e, com isto, avance na construção não só de entornos interculturais.

Como surge? 

O Observatório foi criado seguindo as recomendações da Conferência Regional de Educação Superior (CRES) realizada em Cartagena de Índias, Colômbia, nos dias 4 a 6 de junho de 2008, e as da Oficina Regional sobre Diversidade Cultural e Interculturalidade em Educação Superior na América Latina (Belo Horizonte, Brasil, 6 e 7 de agosto de 2009).

A Declaração Final da CRES incluiu duas recomendações fundamentais em matéria de diversidade cultural. A primeira delas determina:

“Devem promover a diversidade cultural e a interculturalidade em condições equitativas e mutuamente respeitosas. O desafio não é apenas incluir indígenas, afro-descendentes e outras pessoas culturalmente diferentes nas instituições tais quais existem atualmente, mas transformá-las para que sejam mais pertinentes com a diversidade cultural. É necessário incorporar o diálogo de saberes e o reconhecimento da diversidade de valores e modos de aprendizado como elementos centrais das políticas, planos e programas do setor”.

A segunda recomendação agrega que “a Educação Superior, em todos os âmbitos de sua função, deve reafirmar e fortalecer o caráter pluricultural, multietnico e multilíngüe de nossos países e de nossa região”.

Por sua vez, as recomendações formuladas pelos 43 participantes da Oficina e aderidas por outros 14 colaboradores doProjeto Diversidade Cultural e Interculturalidade em Educação Superior na América Latina, incluíram a necessidade de criar um Fórum para a Diversidade Cultural e Promoção da Interculturalidade com Equidade em Educação Superior na América Latina e Caribe.

A partir dessas recomendações e da Declaração de Belo Horizonte, o Observatório se propõe como um espaço aberto e permanente de diálogo, análise e debate, voltado para a promoção do desenvolvimento de uma Educação Superior intercultural com equidade, da mesma forma que o encontro e a viabilização de atores vinculados com este processo.

O ponto de partida do Observatório são as experiências, preocupações e interesses comuns expressados pelos representantes de mais de 50 iniciativas neste campo que colaboram com o Projeto Diversidade Cultural e Interculturalidade em Educação Superior na América Latina desde seu início. Tais interesses estiveram destinados a compreender e intervir em contextos políticos e sociais complexos, através do estabelecimento de vínculos e conexões com projetos, organizações e instituições próprias dos povos indígenas e afro-descendentes e/ou que trabalham com eles.

O que se espera alcançar?

O Observatório visa ser um espaço virtual de referência na matéria, de acompanhamento e promoção da interculturalidade com equidade em Educação Superior, no qual confluam pesquisadores, representantes das comunidades indígenas e afro-descendentes, tomadores de decisões e outros interessados na atenção de necessidades, demandas e propostas de Educação Superior destas comunidades. Com isto espera-se avançar em estratégias de colaboração institucional, cooperação acadêmica, estudo e monitoria de experiências, gestão do conhecimento e recursos compartilhados, diálogo regional e mobilização institucional.

Como participar?

Os interessados poderão participar do novo Observatório através do registro de iniciativas no Portal ENLACES, plataforma virtual dedicada ao intercâmbio de experiências e projetos que sejam de interesse para a região em Educação Superior. Para fazer seu registro, acesse www.iesalc.unesco.org.ve/iniciativas. Os usuários do portal poderão participar do fórum trocando opiniões através de um serviço de mensagens estruturado para este fim.

Os leitores também poderão enviar colaborações: documentos, estudos, publicações, recursos de aprendizado, eventos e chamadas para ampliar a informação pertinente com a diversidade cultural da região. Para isto envie uma mensagem para:obs_interculturalidad@unesco.org.ve

Mais informações em http://www.iesalc.unesco.org.ve/

Dia 19 de Abril: Kiriri comemora

O povo indigena Kiriri comemora o dia 19 de Abril de forma diferente, antes do sol nascer o povo já andou muito, que neste dia as comunidades de Pau Ferro, Gado Velhaco Mirandela, alem os zabumbeiro que  segue em direção ao Arrasto, logo adiante encontra-se com a comunidade de Marcação e todos segue para Fazenda Picos, primeira retomada do povo Kiriri. Onde o momento é apenas para os indios, momento de combinação, fortalecer a luta, atraves também do exemplo da pessoa mais velhas que tanto lutou e hoje não estão conosco em vida, para comemora, porém a natureza é sabia....



Fazenda Picos




Chegada na Fazenda Picos



Fazenda Picos



Fazenda Picos

Também é servido o burêiê, seguida as lideranças, povo se combinar, relembra a lutas das pessoas mais velhas, onde crianças e jovens acompanha a luta e as tradições.

 Assim, todos volta para aldeia Mirandela(Centro do Territorio Kiriri) chegando às duas horas da tarde, fazendo a passeata ao jardim, onde estava presente a FUNAI, algumas escolas não indigenas, PROJOVEM de Sitio do Quinto, CRAS Indigena e outros.

Dia do Índio. Qual sociedade é composta por selvagens?

19/04/2011 - 9:48

Criança branca pintada de índio em escola de classe média alta é hype. Criança índia desterrada esmolando no semáforo é kitsch. Índio só é fofo se vem embalado para consumo.

Nesta terça, 19 de abril, é Dia do Índio. Data boa para lembrar qual sociedade é, de fato, composta por selvagens. Vamos celebrar:

Dia do Índio se tornar escravo em fazenda de cana no Mato Grosso do Sul

Dia do Índio ser convencido que precisa dar sua cota de sacrifício pelo PAC e não questionar quando chega a nota de despejo em nome de hidrelétricas com estudo de impacto ambiental meia-boca

Dia do Índio armar um barraco de lona na beira da estrada porque foi expulso de sua terra por um grileiro

Dia do Índio ver seus filhos desnutridos passarem fome porque a área em que seu povo produziria alimentos foi entregue a um fazendeiro amigo do rei

Dia do Índio ser queimado em banco de ponto de ônibus porque foi confundido com um mendigo

Dia do Índio ser chamado de indolente

Dia do Índio ter ignorado o direito sobre seu território porque não produz para exportação

Dia do Índio ter negado o corpo de filhos assassinados em conflitos pela terra porque o Estado não faz seu trabalho

Dia do Índio se tornar exposição no Zoológico da maior cidade do país como se fosse bichinho

Dia do Índio ser retratado como praga em outdoor no Sul da Bahia por atravancar o progresso

Dia do Índio tomar porrada na Bolívia, no Paraguai, na Colômbia, no Peru, no Equador, no Chile, na Argentina, na Venezuela porque é índio

Dia do Índio ser motivo de medo de atriz de TV, que acha que um direito de propriedade fraudulento está acima de qualquer coisa

Dia do Índio entender que a invasão de nossas fronteiras é iminente e, por isso, ele precisa deixar suas terras para dar lugar a fazendas

Dia do Índio sofrer preconceito por seus olhos amendoados, sua pele morena, sua cultura, suas crenças e tradições

Enfim, Dia do Índio se lembrar quem manda e quem obedece e parar com esses protestos idiotas que pipocam aqui e ali. Ou será que nós, os homens de bem, vamos precisar de outros 511 anos para catequisar e amansar esse povo?

Por: http://blogdosakamoto.uol.com.br/

KIRIRI COMEMORA DIA 19 DE ABRIL 2011

Bom dia a todos

É com muito prazer que a equipe Nucleo Escolar Indigena Kiriri convida a todos, para prestigiar junto o DIA DO INDIO, apesar de sabermos que todos os dias é dia do indio, gostariamos ainda de colocarmos a diposição quando trabalhada as questoes tematicas referentes a cultura (Lei nº 11.645/2008). Segue abaixo a programação.



Aldeia Mirandela-Banzaê-BA
DIA DO INDIO
Dia 19/04/2011

04:00- Visita à Fazenda Picos(Primeira Retomada)

09:20- Chegada da Fazenda Picos(Primeira Retomada)

Seguindo de Apresentaçães
-Passeata( Tempo de Quaresma não tem Toré)

10:00- Palestras das Lideranças( Pajé, Vice-Pajé, Cacique, Vice-Cacique, Conselheiros das comunidades de Mirandela e Gado Velhaco(antigos Sação), Pau Ferro(antiga Cacimba Seca) e Marcação(antiga Lagoa Grande)

11:00- Apresentação de trabalhos desenvolvidos pelas escolas indígenas
Escola Núcleo (Mirandela) e Anexos(Pau Ferro, Gado Velhaco,Marcação)

11:40- Ações desenvolvidas pelos departamentos indígenas do município de Banzaê, através dos representantes indígenas, alem à
* FUNAI
*CRAS Indigena- Centro de Referencial de Assistência Social e
*DAÍ- Departamento de Assuntos Indígenas por seus representantes indigenas e equipe.

Obs.: demais convidados e parentes indígenas
01:00 Almoço

Obs.: à modificação
04:00- Jogo das Crianças-FUNAI

Obs.; à modificação


 .
Escola Estadual Indigena José Zacarias
           Povo Indigena Kiriri 
E-mail: nucleoescolar-povokiriri@hotmail.com 
http://nucleoescolarpovokiriri.blogspot.com/        
http://culturaindigenakiriri.blogspot.com/

Campanha "Banda Larga é um direito seu! Uma ação pela internet barata, de qualidade e para todos"

Lançamento nacional será no dia 25/4, em São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Brasília

A banda larga no Brasil é cara, lenta e para poucos, e está na hora de pressionar o poder público e as empresas para essa situação mudar. O lançamento do Plano Nacional de Banda Larga em 2010 foi um passo importante na tarefa necessária de democratizar o acesso à internet, mas é insuficiente. O modelo de prestação do serviço no Brasil faz com que as empresas não tenham obrigações de universalização. Elas ofertam o serviço nas áreas lucrativas e cobram preços impeditivos para a população de baixa renda e de localidades fora dos grandes centros urbanos.

Enquanto isso, prefeituras que tentam ampliar o acesso em seus municípios esbarram nos altos custos de conexão às grandes redes. Provedores sem fins lucrativos que tentam prover o serviço são impedidos pela legislação. Cidadãos que compartilham sua conexão são multados pela Anatel.

É preciso pensar a banda larga como um serviço essencial. A internet é instrumento de efetivação de direitos fundamentais e de desenvolvimento, além de espaço da expressão das diferentes opiniões e manifestações culturais brasileiras por meio da rede.

Neste dia 25, vamos colocar o bloco na rua: juntar blogueiros, ativistas da cultura digital, entidades de defesa do consumidor, sindicatos e centrais sindicais, ONGs, coletivos, usuários com ou sem internet em casa, todos aqueles que acham que o acesso à internet deveria ser entendido como um direito fundamental. Nossa proposta é unir os cidadãos e cidadãs brasileiros em uma vigília permanente em defesa do interesse público na implementação do Plano Nacional de Banda Larga e da participação da sociedade civil nas decisões que estão sendo tomadas.

O lançamento nacional da Campanha Banda Larga é um Direito Seu! Uma ação pela Internet barata, de qualidade e para todos será feito em plenárias simultâneas em São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Brasília, com transmissão pela Internet. O manifesto da campanha, a lista de participantes e o plano de ação estão no site www.campanhabandalarga.org.br. Participe.

SÃO PAULO (SP) - 19h

Sindicato dos Engenheiros de São Paulo

Rua Genebra, 25 – Centro (travessa da Rua Maria Paula)

RIO DE JANEIRO (RJ) - 20h30

Auditório do SindJor Rio

Rua Evaristo da Veiga, 16, 17º andar

SALVADOR (BA) - 19h

Auditório 2 da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia

Avenida Reitor Miguel Calmon s/n – Campus Canela

BRASÍLIA (DF) – A CONFIRMAR

Balaio Café

CLN 201 Norte, Bloco B, lojas 19/31

--
Sttela CabralCNPdC-GT Legislação - Sub-comissão de Mobilização
Pontão Setecidades
Rede Pontos de Cultura de Diadema/SPhttp://twitter.com/stelafeministahttp://twitter.com/leiculturaviva
http://culturadigital.br/leiculturavivawww.teia2010.org.br
www.casadosmeninos.net.br/teia2010
www.teiapaulista.redepaulistadepontosdecultura.net---
Comissão Nacional de Pontos de Cultura
---
arquivos: https://lists.riseup.net/www/arc/comissaoprefnpc
site: http://teia2008.org/
apoio: http://www.cultura.gov.br/

REDE DOS PONTOS DE CULTURA DA BAHIA
SUBCOMISSÃO DE COMUNICAÇÃO

Indigenas Digitais

No dia 19 de Abril 2011 às 17:30h o programa da TVE BA estará exibindo o Documentario "Indigenas Digitais", assim é meio de conhecer mais sobre as culturas indigenas e a mesma como ferramenta para meios de comunicação, articulação na luta pelos direitos e participação em politicas publicas.

Inscrições para I Seminário Internacional Novas Territorialidades e Desenvolvimento Sustentável-UFPE

Estão abertas as inscrições para participação e envio de trabalho no I Seminário
Internacional Novas Territorialidades e Desenvolvimento Sustentável, a
realizar-se nos dias 09 e 10 de junho de 2011 no Centro de Ciências Sociais
Aplicadas da Universidade Federal de Pernambuco, campus Recife-PE.

As normas para inscrições e envio de trabalho do evento estão disponibilizadas
no endereço http://souzabarrosconsultoria.com/

Esperamos a sua participação e agradecemos a sua colaboração na divulgação do
evento.

Por favor confirmem o recebimento.

Atenciosamente,

Valdenice José Raimundo
Doutora em Serviço Social
Mestre em Serviço Social
Assistente Social
Vice líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Raça, Meio Ambiente e
Planejamento de Políticas Públicas - GRAPP/UFPE
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/4595497931112345

Jogos Indigenas de Porto Seguro

Os jogos indigenas acorrera de 24 a 28 de Abril em Porto Seguro no Sul da Bahia de acordo com a programação abaixo.

VI Jogos Indígenas de Porto Seguro

Programação

Dia 24/04/11 Local: Arena da Boca Barra.

·         18 horas abertura oficial.

·         Apresentação das aldeias.

Dia 25/04/11 Local: Arena da Boca Barra

• 08 horas Abertura das atividades ( Awê Pataxó).
• 09 horas Jogo de Arco flecha (masculino e feminino)
• 10h30min Luta corporal (patxiw Mika”ay)
• 14: horas corrida de toro
• 15: horas natação (masculino)
• 17: horas encerramento

Dia 26/04/11 Local: Arena Boca da Barra

• 08 horas Abertura das atividades do dia com (awe Pataxó).
• 09: horas corrida rústica (masculino e feminino)
• 10h30 Arremesso de takape (masculino / feminino)

• 14: horas zarabatana
• (masculino e feminino)
• 15h30min horas canoagem
• 17: horas cabo de guerra

Dia 27/04/11 Local: passarela do álcool

• Abertura com ( Awê ritual)
• 09 as 12: horas palestras integrativas para estudantes e professor, ministrada por professores e lideranças indígenas.
• 14: horas inicio do futebol (masculino e feminino)
• 8h30minhoras Encerramento

Dia 28/04/11 Local: Arena Boca da Barra

• 08: horas corrida de maracá (masculino e feminino)
• 10: horas continuidade do futebol
• 17: horas encerramento do futebol

20: horas desfile cultura viva, pataxó

Local: passarela do álcool

·         (masculino e feminino)

511 anos de história do Brasil

Semana Indigena 2011

Semana da Consciência Indígena

Salvador, 18 a 20 de abril 2011

Release

Comemorações são importantes quando acompanhadas de reflexões sobre o tema. No caso, a real situação dos índios na atualidade. Não basta pintar os rostos das crianças com pinturas faciais que lembrariam os indígenas, é preciso refletir sobre a situação dos povos originários, o seu lugar na sociedade brasileira.

Para isto, O CEPAIA – Centro de Estudos dos Povos Afro-Índio-Americanos/ UNEB e a ANAI – Associação Nacional de Ação Indigenista, em parceria com o Espaço Cultural Pierre Verger, a AMEI – Associação de Arte, meio Ambiente, Educação e Idosos e com o apoio do CEAFRO/ UFBA – Educação e Profissionalização para a igualdade Racial e de Gênero e da Bahiaamérica, realizam algumas atividades sobre a situação dos povos indígenas na atualidade, enfocando especialmente o processo de criminalização de lideranças indígenas do sul e extremo sul da Bahia – ver programação anexa.

A programação prevê também um momento de diálogo entre mulheres indígenas e quilombolas, no Ceafro, dia 19 (14h30), uma pauta promissora tendo em vista a necessidade de aprofundamento da interação entre os grupos historicamente excluídos durante o processo de colonização. Mulheres e homens indígenas estão sendo presos (as) ou cumprem prisão domiciliar por que lutam para reaver parte do seu antigo território e a sociedade precisa se posicionar sobre o assunto.

Salvador, 14 de abril de 2011.

 

Semana da Consciência Indígena

Salvador, 18 a 20 de abril 2011

Dia 18.04

Local: Auditório do CEPAIA

Largo do Carmo, 4, em frente à igreja da Ordem Terceira do Carmo, Centro Histórico

Tel.: 71 3241-0811/ 0787

9:00 às 10:00 – Palestra “Os Povos Indígenas na Bahia Hoje”, com Nádia Acauã Tupinambá, representante indígena no Conselho de Cultura da Bahia. Para estudantes do ensino fundamental e médio e público em geral.

10:00 às 10:30 – Apresentação de dança afro-brasileira. “Ogum Dono do Mundo”.

14:00 às 14:30 – Apresentação da Oficina de Percussão do Espaço Cultural Pierre Verger.

14:30 às 16:30 – Apresentação do Toré e oficina de saberes indígenas pelo Grupo Wpira Swpirá (Xukuru Kariri).

Dia 19.04

Dia do Índio: escolhido no 1º Congresso Indigenista Interamericano realizado na cidade de Patzcuaro (México), em 1940. Em 02 de junho de 1943 (Decreto-lei nº 5.540) o governo brasileiro adotou a recomendação do Congresso, sendo o Dia do Índio celebrado pela primeira vez no país em 1944.

Local: Auditório do CRH

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - FFCH/UFBA. PASL – Pavilhão de Aulas de São Lázaro, FFCH. Estrada de São Lázaro, s/n, Federação.

Tel.: 71 3283-6431

08:30 às 09:00 - Apresentação do grupo musical latino-americano Bahiamérica.

9:00 às 12:00 - Mesa Redonda “Lutas Indígenas na Bahia: identidade, territórios, criminalização e direitos humanos”. Com Babau Tupinambá e Glicéria Tupinambá - líderes indígenas; e José Augusto Sampaio, antropólogo Anaí.

O foco é o crescimento, no estado da Bahia, das ameaças sobre os povos indígenas à medida que estes avançam na reconquista legal dos seus territórios.

Local: Auditório do CEAFRO

Praça Inocêncio Galvão, 42, Largo Dois de Julho - Centro

Tel.: 71 3283-5520

14:00 às 14:30 - Apresentação de dança moderna, “O Pássaro Azul”, por Magno Reis.

14:30 às 17:30 – Mesa redonda “Mulheres Indígenas e Negras em movimento: trajetórias e diálogos”. Com Glicéria Tupinambá e Korã Xukuru Kariri – líderes indígenas; Eliete Paraguaçu e Elionice Sacramento – líderes quilombolas.

Local: Cineteatro Solar Boa Vista

Parque Boa Vista de Brotas, Engenho Velho de Brotas

Tel.: 71 3116-2108

19:00 às 20:00 - Palestra “Todo Dia É Dia de Índio” com Nádia Acauã Tupinambá, representante indígena no Conselho de Cultura da Bahia.

20:00 às 21:00 - Apresentação da Oficina de Violão do Espaço Cultural Pierre Verger.

Dia 20.04

Local: Auditório do CEPAIA

Largo do Carmo, 4, em frente à Igreja da Ordem Terceira do Carmo, Centro Histórico

Tel.: 71 3241-0811/ 0787

14:00 às 16:00 – Apresentação do Toré e oficina de saberes indígenas – Grupo Wpira Swpirá, precedida de uma palestra sobre a trajetória do Grupo e história de luta do povo Xukuru Kariri.

16:00 às 16:45 - Apresentação do Coral do Espaço Cultural Pierre Verger.

De 18 a 20.04

Das 08:00 às 18:00

Local: AMEI

Largo do Carmo, 4, sala 102, em frente à Igreja da Ordem Terceira do Carmo, Centro Histórico.

Tel.: 71 3241-3001

08:00 às 18:00

Exposição fotográfica “Os Huni Kuin do Rio Jordão”, de Ricardo Pamfilio, etnomusicólogo.

Exibição do vídeo “Livro Vivo”, de autoria do povo Huni Kuin, com apoio da Rede Povos da Floresta.

Exibição de slides fotográficos “Mensageiros Guarani”, por Paulo César Lima, fotógrafo.

Local: CEPAIA

Largo do Carmo, 4, em frente à Igreja da Ordem Terceira do Carmo, Centro Histórico

Tel.: 71 3241-0811/ 0787

Exposição fotográfica “Os Huni Kuin do Rio Jordão”, fotos feitas pelo povo Kaxinawá.

Realização

. Ponto de cultura Pinaíndios – Culturas em Rede/Associação Nacional de Ação Indigenista – Anaí.

. Centro de Estudos dos Povos Afro-Índios-Americanos – CEPAIA/UNEB

Parcerias

. Espaço Cultural Pierre Verger

. Associação de Arte, Meio Ambiente, Educação e Idosos – AMEI

Apoio

. Ceafro/Ceao/UFBA – Educação e Profissionalização para a Igualdade Racial e de Gênero

. Bahiamérica

. Solar Boa Vista/Fundação Cultural e Secretaria de Cultura do Estado da Bahia

Secretário de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos visita Comunidade Tupinambá no Sul da Bahia

O Secretário de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos do Estado da Bahia, Almiro Sena, se reuniu neste dia 07 de abril de 2011 com a comunidade ind¦ígena Tupinambá
de Olivença e outros segmentos da sociedade regional do sul da Bahia.

O evento com as lideranças indígenas ocorreu na comunidade da Serra do Padeiro, a partir de uma solicitação do cacique Babau, quando de sua visita ao Secretário em Salvador na última semana de março. Fizeram-se presentes vários caciques do povo Tupinambá e uma quantidade significativa de lideranças, além da cacique Ilza e lideranças
do povo Pataxó Hã-Hã-Hãe. Também estava presente o coordenador de políticas para os povos Indígenas do Estado da Bahia, Jerry Matalawê e Nadia Caua, da coordenação
de cultura do Estado. Luís Titiah esteve presente pela Articulação dos Povos e Organizações Indígenas do Nordeste, Minas Gerais e Espírito Santo e como membro da Comissão Nacional de Política Indigenista. A Prefeitura de Buerarema se fez representar pelo prefeito Mardes Monteiro e Secretário de Agricultura Gildásio.
O administrador regional da Funai, FranciscoPaes e o chefe da Coordenação Técnica Local de Ilhéus, Nicolas Melgaço, alem dos servidores Cornelius e Rebeca.
Também estiveram presentes o Conselho de Cidadania, a coordenação Diocesana das CEB's, Conselho Indigenista Missionário, Comissão Pastoral da Terra, Missionárias
Agostinianas Recoletas, Ouvidoria Cidadã da Defensoria Pública do Estado, núcleo de Ilhéus.

Após um rico relato da situação vivenciada pelos Tupinambá no sul da Bahia, feito pelo cacique Babau, o Secretário referendou o compromisso do Governo do Estado
na defesa e garantia dos direitos humanos e colocou-se a disposição das lideranças indígenas presentes na busca de soluções que venham trazer tranqüilidade para
todos na região. Almiro Sena colocou: "Tenho apenas 70 dias a frente da Secretaria, mas já tive oportunidade de receber comitivas dos povos indígenas, bem como também
de receber representantes dos pequenos agricultores... Em relação a algumas justas reivindicações feitas pelas lideranças indígenas, aquilo que não cabia a nossa Secretaria, acionamos outras Secretarias". "Outro objetivo que nos trouxe aqui é ver a realidade de perto, ouvir e conhecer as comunidades, entendemos que o Governo da Bahia tem como um dos principais desafios a resolução desta problemática das terras indígenas no sul da Bahia".

O Secretário Sena se colocou como um mediador neste impasse, e que após ouvir a comunidade indígena também iria ouvir os pequenos produtores, e em seguida iria propor outra reunião em Salvador para conjuntamente índios e pequenos produtores e autoridades buscar soluções que venham a solucionar este conflito.

O Secretário também reforçou a necessidade da implantação de Políticas Públicas mais positivas que venham a responder a necessidade das comunidades gerando dignidade
e cidadania para todos.

As lideranças avaliaram como altamente positiva a presença do Secretário para ouvi-los, afirmando ser esta a primeira vez que um Secretário de Estado vem a área dos Tupinambá, o costume é sempre ouvir o outro lado,daqueles que estão no poder, daqueles que tem dinheiro. Todas as lideranças foram unanimes nos relatos de violência contra suas comunidades, e foi impressionante a quantidade de violações e arbitrariedades praticadas pela Polícia Federal. Solicitaram apoio não só do Secretário,
mas de todos os presentes para a sua justa e digna luta pela recuperação e garantia de suas terras, de seus projetos de Vida.

Obs. Infelizmente, quando terminávamos esta nota fomos informados pelo cacique Valdenislon, que a PF se encontrava na região do Acuípe para proceder as reintegrações de posse nas cinco áreas ocupadas pelos Tupinambá. Na reunião com os representantes da Funai presentes no evento, as lideranças solicitaram que houvesse uma suspenão dos cumprimentos das liminares já que uma comitiva de lideranças se encontravam em Brasília para tratar desta questão, e que seria bom aguardar os resultados desta viagem, a fim de evitar mais um novo conflito.

Itabuna, 08 de abril de 2011/ Conselho Indigenista Missionário.

__._,_.___

Anexos de José Augusto Laranjeiras Sampaio

Reunião.

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Almiro, Babau, Jerry.jpg

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Jerry, Valderly,Babau,Gild€ ¦ásio, Mardes e Almiro.jpg

Por: cimi-Itabuna
leste BA

Fórum dos Professores divulga agenda de cursos para 2011

São 600 vagas voltadas para professores do ensino básico. A partir desse ano, a carga horária dos cursos passa a ser de, no mínimo, 180 horas

O Fórum Permanente de Professores, coordenado pela Gerência de Interação Educacional (GIE) do Cespe/UnB, divulgou a agenda dos cursos previstos para 2011. A novidade esse ano é que os cursos têm, no mínimo, carga horária de 180 horas, o que aumenta a qualidade da fundamentação teórica e também a quantidade de aulas práticas.
No total, são oferecidas 600 vagas, divididas em 14 cursos de aperfeiçoamento de diferentes áreas de conhecimento, todos voltados para professores dos ensinos fundamental e médio do Distrito Federal e cidades do Entorno. O objetivo das atividades é contribuir para a formação dos docentes, promovendo a interação entre ensino básico e universidade, prevista pelo Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB).
Professores interessados em participar podem se inscrever na página http://www.gie.cespe.unb.br/. No link, também é possível ter acesso a informações como a carga horária dos cursos, os valores e as ementas. Já o contato com a Gerência pode ser feito pelos telefones (61) 2109-5854/5855.
Confira a agenda dos cursos:
Obras filosóficas na sala de aulaInscrições: 04/04 a 29/04
Realização: 30/4 a 1/10
Vagas: 48
O uso de dicionário como ferramenta essencial e as relações lexicais como inventário no processo de produção textualInscrições: 04/04 a 23/05
Realização: 24/05 a 25/10
Vagas: 40
A imagem: história, arte e tecnologia Inscrições: 04/04 a 04/05
Realização: 09/05 a 14/10
Vagas: 40
Astronomia e Astronáutica 2011 – 50 anos do Programa Espacial Brasileiro Inscrições: 04/04 a 28/04
Realização: 30/04 a 08/10
Vagas: 60
Atualização e instrumentalização em climatologia para professores do Ens. Fund. IIInscrições: 04/04 a 29/04
Realização: 02/05 a 30/10
Vagas: 42
Atualização em Geomorfologia no DF para professores do Ens. Fund. IIInscrições: 18/04 a 29/04
Realização: 16/05 a 15/10
Vagas: 42
Brasil, História e CulturaInscrições: 23/04 a 23/05
Realização: 31/05 a 08/11
Vagas: 40
Livro didático de história: limites e possibilidadesInscrições: 23/04 a 23/05
Realização: 23/05 a 19/12
Vagas: 40
O Ensino de História: produção de saberes e conquista da liberdadeInscrições: 04/04 a 06/05
Realização: 07/05 a 17/10
Vagas: 50
Língua Portuguesa: Plurilinguismo, Transculturalidade e MultiletramentoInscrições: 02/05 a 30/05
Realização: 04/06 a 01/10
Vagas: 40
Ensino de Línguas para crianças, formação cidadã (novas tecnologias)Inscrições: 02/05 a 30/05
Realização: 04/06 a 01/10
Vagas: 40
Reciclagem na escola: uma abordagem interdisciplinarInscrições: 01/06 a 20/07
Realização: 01/08 a 20/12
Vagas: 40
Paisagismo e Jardinagem - uma abordagem ecológicaInscrições: 14/07 a 14/08
Realização: 15/08 a 12/12
Vagas: 40
Gestão de unidades conservação: uma estratégia para conservação da biodiversidadeInscrições: 01/06 a 15/07
Realização: 17/07 a 10/11
Vagas: 40
Em: http://www.cespe.unb.org.br/

Estão abertas as inscrições do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

Estão abertas as inscrições do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011
Educadores de todo o Brasil já podem enviar seus projetos e garantir sua participação!

Estão abertas até o dia 26 de junho as inscrições para a sexta edição do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, que valoriza e reconhece os melhores projetos educacionais desenvolvidos por professores brasileiros que utilizam a tecnologia para melhorar os processos de ensino e aprendizagem.

Para concorrer, basta acessar o site http://www.educadoresinovadores.com.br/ e seguir as instruções. Educadores de todo o Brasil podem se inscrever nas seguintes categorias:

1) Escolas Públicas de Educação Básica

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores da rede pública de ensino, independentemente de sua área de atuação (ex. Português, Matemática, Física etc.): Secretarias Municipais ou Estaduais de Ensino, incluindo os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs ou NRTEs), escolas públicas (municipais, estaduais ou federais), fundações e instituições de ensino sem fins lucrativos que atuem no Ensino Formal e não cobrem pelos serviços prestados. Também podem participar os educadores de escolas técnicas que lecionem disciplinas de educação básica como, Português, Matemática, Ciência etc.

·        Inovação em Comunidade: Aprendizagem Além da Sala de Aula
·        Inovação em Colaboração: Aprendizagem Colaborativa
·        Inovação em Conteúdo: Construção do Conhecimento e Pensamento Crítico

Os educadores que se inscreverem em uma das três categorias acima poderão ser remanejados pelo Comitê de Seleção para duas categorias especiais: Inovação em Contextos Desafiadores e Uso Avançado de Tecnologias Microsoft na Aprendizagem.


2) Ensino Técnico - Educador Inovador Escola Técnica

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores que lecionem disciplinas relacionadas à Tecnologia da Informação (TI) em escolas técnicas municipais, estaduais e federais.

3) Escolas Particulares - Educador Inovador Escola Particular

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores independentemente de sua área de atuação (ex. Português, matemática, física, etc.) que lecionem em escolas particulares.

 4) Educador Inovador

Todos os projetos finalistas nas categorias de Ensino Básico (escolas públicas) estarão automaticamente concorrendo na categoria Educador Inovador, cuja votação para escolha dos finalistas ocorrerá por voto popular online e presencial no dia 03 de agosto, durante o II Fórum Microsoft de Educação Inovadora.

Premiação

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores conta com três etapas. Até o dia 22 de julho, vinte e um projetos serão escolhidos e participarão do evento nacional de premiação que será realizado em São Paulo no dia 03 de agosto.

Aqueles que apresentarem os melhores trabalhos serão premiados com um Notebook contendo o sistema operacional da Microsoft e um pacote de aplicativos Office. Assim, poderão dar continuidade na criação de novas ideias, beneficiando cada vez mais pessoas e compartilhando o gosto e o conhecimento pela tecnologia educacional.
Após a etapa nacional, os responsáveis pelos projetos vencedores nas categorias destinadas à educação básica (escolas públicas) apresentarão seus trabalhos no Microsoft Innovative Education Forum - Latin America, que ocorrerá entre agosto e setembro no Chile. Os classificados na fase regional irão participar do Microsoft Worldwide Innovative Education Forum que será realizado em novembro deste ano em Washington, nos Estados Unidos da América. O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2010 recebeu o número recorde de inscritos, foram 1.056 professores de todos os estados brasileiros.  Em 2011 esperamos um número ainda maior, com o objetivo de buscar o reconhecimento internacional da educação do nosso país.
Fórum Microsoft de Educação Inovadora
Em 2010, aconteceu na cidade de São Paulo, no dia 04 de agosto, o I
Fórum Microsoft de Educação Inovadora, o evento foi um sucesso, contou com palestras de diversos profissionais da área de educação e apresentou os ganhadores do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores. Cerca de 300 pessoas estavam presentes e mais de 2 mil acompanharam a transmissão ao vivo pela internet. Esse ano teremos o II Fórum Microsoft de Educação Inovadora que promete trazer grandes nomes da educação com o objetivo de debater e discutir temas atuais da área.

Para acompanhar as novidades do Prêmio,
 acesse: http://www.educadoresinovadores.com.brmais/
informações no Blog: http://educadoresinovadores.com.br/blog/

Tupinambás são presos ao cobrar pedágio ilegal

ATUALIZADA EM: 05/04/2011 às 21:50

Ana Cristina Oliveira l A TARDE
Luiz Tito/Agência A TARDE
Nerivaldo Nascimento foi ferido ao ameaçar policiais

Ilhéus - Dois índios tupinambás foram presos pela Polícia Federal (PF), em flagrante, no final da manhã desta terça-feira, 5, por cobrarem pedágio ilegalmente na estrada de acesso aos areais Aliança e Bela Vista, na altura do Km-22 da rodovia Ilhéus-Una, sul do Estado.

Os índios ocupam a Fazenda Sirihyba, que dá acesso aos areais, desde fevereiro do ano passado, conforme denúncia de empresários. Nesta terça, a PF armou o flagrante. Caminhoneiros e policiais disfarçados tentaram ultrapassar a porteira instalada no local quando receberam a cobrança.

O índio Nerivaldo Nascimento da Silva, reagiu à ação policial avançando sobre os agentes armado com um facão e foi ferido com um tiro na perna. Ele foi levado ao Hospital Geral Luís Viana Filho e, em seguida, conduzido para a sede da PF em Ilhéus para prestar depoimento.

A polícia também prendeu em flagrante o índio Estanislau Luiz Cunha. Um terceiro indígena, conhecido como Binho, fugiu do flagrante. Eles esperavam para serem ouvidos até o final da tarde desta terça.

Estanislau confessou, à reportagem de A TARDE, que está na fazenda há sete meses, e que sempre fez a cobrança. "Quando cheguei, as pessoas pagavam para passar e pensei que fosse legal", disse ele.

Denúncia - A proprietária do Areal Aliança, Linda Souza Cerqueira, disse que a extração de areia no local é autorizada há um ano. Desde então, empresários pagam mil reais por mês aos índios.

Ela deu um carro, no valor de R$ 25 mil como forma de pagamento. O veículo foi apreendido há cinco meses, no início das investigações.

Na época, a Polícia Federal indiciou o líder do grupo, cacique Gildo, por extorsão, mas a cobrança foi mantida.
Por:Jornal A TARDE

TUPINAMBÁS X POLÍCIA FEDERAL: INDIO É BALEADO

Cláudio Magalhães, um dos líderes da tribo Tupinambá de Olivença, desmentiu ao Blog do Gusmão que os índios estivessem cobrando pedágio, conforme denúncia investigada pela Polícia Federal, divulgada em primeira mão pelo blog Pimenta na Muqueca.

Por outro lado, a PF garante ter gravado (em vídeo) a cobrança.

Mais informações sobre o fato

O problema aconteceu próximo ao Jairi, no areal “rabo da gata”. A tribo questiona a retirada irregular de areia e denuncia que a extração pedatória ocorre sem a licença dos órgãos ambientais.

Na manhã de hoje (04), os índios impediram a entrada dos caçambeiros. Houve confronto e a PF foi chamada.

Segundo Cláudio Magalhães, os ânimos não foram acalmados, ocorrendo um novo embate, desta vez com os policiais federais.

Segundo a PF, o índio Denivaldo Santos, fazendo posse de um facão, teria enfrentado os agentes.

No confronto, Denivaldo saiu baleado na perna direita (abaixo do joelho), e dois índios foram presos.

O tupinambá ferido foi encaminhado ao Hospital Regional de Ilhéus e não corre perigo de vida.

Reunião da Executiva do Forum Indigena da Bahia

A Coordenação de Educação Indígena /SEC através de sua representante legal, a Coordenadora Rosilene Araújo, por  determinação da equipe de secretariado do Fórum, convoca a executiva do Fórum composta por seus 30 representantes legais para a primeira reunião do ano de 2011, com o objetivo de discutir, avaliar, propor e planejar ações pertinentes a Educação Escolar Indígena. Salientamos que este encontro será coordenado pelos subsecretários, Onalvo Kiriri, Rosicleia Tuxá e Jussimar Pataxó, que deverão pensar, organizar e coordenar as atividades, durantes os dois dias de trabalho.
Chamamos a atenção para o deslocamento. Todos devem comprar sua passageme serão ressarcidos aqui no IAT. Portanto guardem suas passagens.
LOCAL: Instituto Anísio Teixeira - Salvador
DATA: 12 e 13 de Abril de 2011
OBS: Vai ficar uma van disponível na Rodoviária, no terminal turístico para levar todos ao IAT no dia 12 pela manhã.
Vale lembrar que estão sendo convidados todos os parceiros. Por favor divulguem, avisem a todos.
Desejamos a  tod@s  uma boa viagem e bom trabalho

Por: Gilvadete Evangelista
            Coordenadora
     SEC/CIN/SUDEB

Pedido de OEA sobre Belo Monte irrita diplomacia brasileira‏

5/04/2011 - 18h46
Pedido de OEA sobre Belo Monte irrita diplomacia brasileira

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JOÃO CARLOS MAGALHÃES
FLÁVIA FOREQUE
DE BRASÍLIA

A solicitação da OEA (Organização dos Estados Americanos) para que o governo suspenda o licenciamento e a construção da hidrelétrica de Belo Monte, no rio Xingu (PA), irritou a diplomacia brasileira, que esperava poder debater mais a questão antes da decisão.

Aneel critica posição da OEA sobre Belo Monte

Em nota, o Ministério das Relações Exteriores chamou hoje as declarações da entidade de "precipitadas e injustificáveis".

O pedido foi feito na sexta-feira passada pela CIDH (Comissão Interamericana de Direitos Humanos), órgão da OEA. O Brasil tem até o dia 15 para respondê-la.

Ela não implica em nenhuma consequência prática imediata. Mas, caso as explicações brasileiras não convençam a comissão, o caso pode chegar à Corte Interamericana de Direitos Humanos, também da OEA. Nela, o país pode ser condenado e sofrer sanções.

O governo considera essa possibilidade remota, segundo a Folha apurou. A reportagem contatou a assessoria da organização, que não retornou os recados.

Em sua solicitação, a comissão estipulou quatro condições para que a hidrelétrica seja construída.

Primeiro, o governo federal deve consultar os indígenas que serão de alguma maneira atingidos pelas obras, "com o objetivo de [se] chegar a um acordo".

Segundo, antes mesmo de serem consultados, os índios da região deverão também ser corretamente informados sobre os planos da usina, tendo inclusive acesso a um EIA (Estudo de Impacto Ambiental) traduzido para suas línguas.

Por fim, o governo deve garantir "a vida e a integridade" dessas comunidades, assim como impedir a "disseminação de doenças e epidemias" entre seus integrantes, diz a CIDH.

DENÚNCIA

A decisão do órgão da OEA foi gerada por uma denúncia de novembro do ano passado, feita por diversas ONGs que tentam impedir a construção da usina, de custo estimado em ao menos R$ 19 bilhões.

A precariedade das consultas feitas às populações locais é um dos argumentos já usados pelo Ministério Público Federal para pedir a suspensão do processo de Belo Monte. Segundo o MPF, ela fere a legislação ambiental brasileira.

"Belo Monte é mais uma obra que ignora o que os povos dessa região pensam. Eles não foram ouvidos. É o modelo da ditadura militar", disse Roberta Amanajás, advogada da Sociedade Paraense de Defesa dos Direitos Humanos, uma das ONGs que fez a denúncia.

O ministério defendeu o processo de licenciamento da hidrelétrica e afirmou que "o governo brasileiro está ciente dos desafios socioambientais" do projeto.

"Por essa razão, estão sendo observadas, com rigor absoluto, as normas cabíveis para que a construção leve em conta todos os aspectos sociais e ambientais envolvidos. O governo brasileiro tem atuado de forma efetiva e diligente para responder às demandas existentes."

"O pedido é um absurdo. Fere até a soberania brasileira", disse o senador Flexa Ribeiro, presidente da subcomissão do Senado que acompanhará o andamento das obras no Pará.

Uol notícias.

CIDH da OEA pede paralização de Belo Monte‏

Estimad@s:

A Comissão Interamericana de Direitos Humanos (CIDH) da Organização dos Estados Americanos (OEA) solicitou ao Governo Brasileiro que paralize o processo de licenciamento de Belo Monte até que as comunidades indígenas afetadas pelo empreendimento sejam consultadas de forma "livre, informada, de boa-fé e culturalmente adequada”".
A decisão da CIDH é uma resposta à denúncia encaminhada a OEA em novembro de 2010 pelo Movimento Xingu Vivo Para Sempre (MXVPS), a Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (Coiab), a Prelazia do Xingu, o Conselho Indígena Missionário (Cimi), a Sociedade Paraense de Defesa dos Direitos Humanos (SDDH), a Justiça Global e a Associação Interamericana para a Defesa do Ambiente (AIDA).

A Carta encaminhada aos movimentos sociais está no link abaixo:
http://www.xinguvivo.org.br/wp-content/uploads/2010/10/Carta_otorgamiento_corregida_peticionario1.pdf
Por:Ricardo Verdum

Organização dos Estados Americanos determina suspensão imediata de Belo Monte

Comissão Interamericana de Direitos Humanos considera que povos indígenas devem ser ouvidos ANTES do início das obras

Altamira (PA)/ Washington (EUA) – A Comissão Interamericana de Direitos Humanos (CIDH) da Organização dos Estados Americanos (OEA) solicitou oficialmente que o governo brasileiro suspenda imediatamente o processo de licenciamento e construção do Complexo Hidrelétrico de Belo Monte, no Pará, citando o potencial prejuízo da construção da obra aos direitos das comunidades tradicionais da bacia do rio Xingu. De acordo com a CIDH, o governo deve cumprir a obrigação de realizar processos de consulta “prévia, livre, informada, de boa-fé e culturalmente adequada”, com cada uma das comunidades indígenas afetadas antes da construção da usina. O Itamaraty recebeu prazo de quinze dias para informar à OEA sobre o cumprimento da determinação.

A decisão da CIDH é uma resposta à denúncia encaminhada em novembro de 2010 em nome de varias comunidades tradicionais da bacia do Xingu pelo Movimento Xingu Vivo Para Sempre (MXVPS), Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (Coiab), Prelazia do Xingu, Conselho Indígena Missionário (Cimi), Sociedade Paraense de Defesa dos Direitos Humanos (SDDH), Justiça Global e Associação Interamericana para a Defesa do Ambiente (AIDA). De acordo com a denúncia, as comunidades indígenas e ribeirinhas da região não foram consultadas de forma apropriada sobre o projeto que, caso seja levado adiante, vai causar impactos socioambientais irreversíveis, forçar o deslocamento de milhares de pessoas e ameaçar uma das regiões de maior valor para a conservação da biodiversidade na Amazônia.

 "Ao reconhecer os direitos dos povos indígenas à consulta prévia e informada, a CIDH está determinando que o governo brasileiro paralise o processo de construção de Belo Monte e garanta o direito de decidir dos indígenas”, disse Roberta Amanajás, advogada da SDDH. “Dessa forma, a continuidade da obra sem a realização das oitivas indígenas se constituirá em descumprimento da determinação da CIDH e violação ao direito internacional e o governo brasileiro poderá ser responsabilizado internacionalmente pelos impactos negativos causados pelo empreendimento”.

 A CIDH também determina ao Brasil que adote medidas vigorosas e abrangentes para proteger a vida e integridade pessoal dos povos indígenas isolados na bacia do Xingu, além de medidas para prevenir a disseminação de doenças e epidemias entre as comunidades tradicionais afetadas pela obra.

 “A decisão da CIDH deixa claro que as decisões ditatoriais do governo brasileiro e da Justiça, em busca de um desenvolvimento a qualquer custo, constituem uma afronta às leis do país e aos direitos humanos das populações tradicionais locais”, disse Antonia Melo, coordenadora do MXVPS. “Nossos líderes não podem mais usar o desenvolvimento econômico como desculpa para ignorar os direitos humanos e empurrar goela abaixo projetos de destruição e morte  dos nossos recursos naturais, dos povos  do Xingu e da Amazônia, como é o caso da hidrelétrica de Belo Monte”.

 “A decisão da OEA é um alerta para o governo e um chamado para que toda a sociedade brasileira discuta amplamente este modelo de desenvolvimento autoritário e altamente predatório que está sendo implementado no Brasil”, afirma Andressa Caldas, diretora da Justiça Global. Andressa lembra exemplos de violações de direitos causados por outras grandes obras do PAC, o Programa de Aceleração do Crescimento do governo. “São muitos casos de remoções forçadas de famílias que nunca foram indenizadas, em que há graves impactos ambientais, desestruturação social das comunidades, aumento da violência no entorno dos canteiros de obras e péssimas condições de trabalho”.

Críticas ao projeto não vêm apenas da sociedade civil organizada e das comunidades locais, mas também de cientistas, pesquisadores, instituições do governo e personalidades internacionais. O Ministério Público Federal no Pará, sozinho, impetrou 10 ações judiciais contra o projeto, que ainda não foram julgadas definitivamente.

“Estou muito comovida com esta notícia”, disse Sheyla Juruna, liderança indígena da comunidade Juruna do km 17, de Altamira. “Hoje, mais do que nunca, tenho certeza que estamos certos em denunciar o governo e a justiça brasileira pelas  violações contra os direitos dos povos indígenas do Xingu e de todos que estão juntos nesta luta em defesa da vida e do meio ambiente. Continuaremos firmes e resistentes nesta luta contra a implantação do Complexo de Belo Monte”.

 A decisão da CIDH determinando a paralisação imediata do processo de licenciamento e construção de Belo Monte está respaldada na Convenção Americana de Direitos Humanos, na
Convenção 169 da Organização Internacional do Trabalho (OIT), na Declaração da ONU sobre Direitos Indígenas, na Convenção sobre Biodiversidade (CBD) e na própria Constituição Federal brasileira (Artigo 231).

 Mais informações:

Antonia Melo, coordenadora MXVPS – (93) 9135-1505
Sheyla Juruna, liderança indígena MXVPS – (93) 8126-8674
Andressa Caldas, diretora Justiça Global – (21) 8187-0794
Marco Apolo, presidente SDDH – (91) 8156-0860
Roberta Amanajás, advogada SDDH – (91) 8162-1232
Astrid Puentes, co-diretora AIDA – +1 (202) 294-3285

 Assessoria de comunicação MXVPS
Tica Minami – (11) 6597-8359
Verena Glass – (11) 9853-9950

Atividades:Abril Indigena

Prezados e prezadas,

Sou Professora Suzane Costa, alguns já me conhecem pelo trabalho no magistério indígena. De qualquer forma, apresento-me formalmente para vocês: sou professora da Universidade Federal da Bahia, e, atualmente, sou tutora do primeiro Programa de educação tutorial voltado para estudantes indígenas da UFBA: uma conquista recente não só dos estudantes indígenas da UFBa, mas de todos aqueles que lutam por melhorias na educação indígena como um todo; que, afora o observatório da educação escolar indígenas, não tinham outro espaço para discutir pesquisas e ações dos/para povos indígenas.

Bem, estamos realizando uma série de atividades para o Mês de abril. Uma delas é um programa na rádio universitária local, com uma hora de duração, seg. qua e sex, durante todo o mês de abril. Gostaríamos de abrir espaço para que vcs pudessem anunciar suas atividades, seus seminários, suas palestras, suas  rodas de conversas, festas, comemorações, reinvindicações, enfim,  o que vcs querem dizer sobre o mês de abril em suas aldeias. Assim  poderíamos criar uma grande rede de comunicação para que todos daqui saibam como os povos indígenas na Bahia pensam o que é o "dia do índio", pelas vozes de vcs mesmos! Podem mandar suas propostas para o meu email ou para petindigenaufba@googlegroups.com que anunciaremos na rádio (os encarregados são Taquary, Ariádila, Sirlene, Juliana e Masinho).

Agradeço desde já a atenção e espero que todos possam enviar suas propostas para anunciarmos aqui em salvador.

 

Abraços,

Suzane Costa

OBS. Podem repassar essa mensagem para os demais parentes que vcs conhecem.

__________________________

Prof.ª Dr.ª do departamento de Letras vernáculas

Tutora do PET- comunidades Indígenas

Chorrochó e Rodelas-BA na disputa da implatação de Usina Nuclear

João Pedro Pitombo | A TARDE

O futuro do programa nuclear brasileiro, que prevê a construção de pelo menos quatro novas usinas nucleares no País até 2030, depende apenas de uma definição da presidente Dilma Rousseff. A Eletronuclear – estatal responsável pela operação das usinas nucleares – já concluiu as duas primeiras das quatro etapas dos estudos para definição do local das usinas e depende de uma decisão da presidência para dar prosseguimento às pesquisas. Para abrigar a Central Nuclear no Nordeste, que inicialmente prevê a instalação de duas usinas foram definidas duas macro-áreas às margens do rio São Francisco. Na Bahia, o cinturão vai desde Juazeiro até o município de Glória. Contudo, apesar de não haver uma definição oficial, os municípios de Rodelas e Chorrochó são apontados como os favoritos na Bahia para abrigar o projeto nuclear.
Os sítios escolhidos favorecem uma possível divisão da central nuclear entre Bahia e Pernambuco. Em Chorrochó, o local escolhido fica no distrito de Barra de Tarrachil, região às margens do Rio São Francisco. Na outra ponta do rio fica o município pernambucano de Belém do São Francisco. No caso de Rodelas, a área definida também fica nas proximidades do rio, numa região em que na outra margem está a cidade de Itacuruba, Pernambuco.
De acordo com o coordenador da Eletronuclear no Nordeste, Carlos Henrique Mariz, o ideal é que se faça uma central com todas as usinas de um só lado do rio. No entanto, ele garante que não está descartada uma gestão compartilhada entre dois estados. Claro que existe uma preferência em fazer a central em uma só margem, por questões de economicidade. Mas podemos fazer uma usina em um lado e a outra no outro” , explica.
Com investimento previsto de R$ 10 bilhões por cada usina, o Complexo Nuclear do Nordeste deverá ficar num espaço capaz de abrigar até seis usinas nucleares. O objetivo é garantir um local com possibilidade de expansão futura do número de reatores.
Leia a reportagem completa no jornal A TARDE deste domingo e saiba mais sobre os critérios para a escolha do local da usina nuclear.
http://www.atarde.com.br/economia/noticia.jsf?id=5706577

Atividade Observatorio e LICEEI-UNEB

Estamos mantendo contato para informar a vocês a retomada das
atividades do observatório e do LICEEI. Elaboramos um projeto para o Tempo Comunidade do LICEEI, onde destacamos uma articulação com as experiências de pesquisa dos bolsistas do Observatório. É um projeto que será desenvolvido inicialmente junto aos Kiriri e Kaimbé e gostaríamos que vocês lessem e divulgassem junto aos demais colegas do LICCEI em suas comunidades.
Programamos as atividades para o final desse mês na UNEB de Euclides da Cunha, entre os dias 26 e 29, com os dois primeiros dias exclusivos para os bolsistas e os demais para todos. Precisamos, com urgência, de uma confirmação de todos em relação a viabilidade da participação para podermos definir com os nossos parceiros a contratação do hotel e restaurante em Euclides e o transporte para os deslocamentos.

Prof.:Chico-UNEB